推销人：东莞市教诲开展研讨与评价中心

项目称号：东莞市任务教诲阶段教诲质量综合评价

拟推销的货品或办事的阐明：

2016年，《东莞市教诲奇迹开展“十三五”计划》将“教诲质量综合评价试点”作为“慧教诲”变革试点事情之一，要求增强与高校、科研机构、行业协会等互助，构建表现本质教诲要求、以先生开展为中心、迷信多元的任务教诲阶段教诲质量综合评价目标系统，将评价后果作为教诲诊断和教诲决议计划的紧张根据。 卖力对东莞市任务教诲小学阶段学校实行年度教诲质量评价，片面迷信的掌握地区教诲质量情况，依据两边订定的年度实行方案，布置今年度的评价材料信息收罗事情，依照评价事情实行步伐和划定，卖力办理、推进、引导评价试点事情；展开调研，引导和协助东莞市创建镇街教诲质量综合评价事情机制；协助东莞市培育当地基于实证剖析陈诉反应引导改良教诲讲授质量的专业步队。

拟推销的货品或办事的预算�>###

接纳单一泉源推销方法的缘故原由及阐明：

1、东莞市综合评价项目属于大范围的先生综合评价项目，必要有学科、统计、教诲评价、心思学等多范畴的专家团队支持才干完成。北都门范大学在上述专业范畴方面拥有分明的专家资源上风；别的，北都门范大学在展开大范围的中小学教诲质量安康体检项目或综合评价项目方面有丰厚的项目履历，且拥有国度级的专业评价机构（中国底子教诲质量监测协同创新中心）为支持，有精良的专家、技能、实行标准保证，该模子创建和实行6年工夫来，先后与浙江省、山东省、深圳市等多地互助，积聚了丰厚的履历，我市在举行了屡次市场观察与评价后，确定他们的评价模子，评价方法，评价实行等与我市展开教诲质量综合评价事情需求根本符合。

2、同时，底子教诲质量评价项目必要纵向比力，2019年和北都门范大学已完成了初中教诲质量评价项目，评价目标系统和框架小学和初中必要坚持分歧性，项目收罗的数据才会更有代价。

3、鉴于该项目必要对全市小学举行抽样诊断，并构建合适我市教诲特征的镇街教诲质量综合评价目标框架，为确保项目质量并到达进步项目标服从，拟对“东莞市任务教诲阶段教诲质量综合评价”接纳单一泉源方法举行推销。

包号：A包

称号：北都门范大学

>###新街口外大街19号

2020年08月21日 至2020年08月28日（公示限期不得少于5个事情日）。

无

1.推销人

联 系 人：刘青

联系>###1号构造二号大院

联系�>###

2.财务部分

联 系 人：当局推销羁系科

联系>###99号

联系�>###025/22831132

3.推销署理机构

联 系 人：陈芷茵

联系>###第一国际百安中心B座701

联系�>###